quinta-feira, 23 de outubro de 2014

O Futuro da aprendizagem móvel: implicações para planejadores e gestores de políticas (somente em PDF)


© UNESCO

​O relatório ajuda a orientar a forma de destacar assuntos e questões sobre o que se pode fazer com a aprendizagem móvel nos próximos 15 anos ou mais. A publicação apresenta uma visão geral da situação atual da aprendizagem móvel, descrevendo recentes desenvolvimentos na educação formal e informal, aprendizagem inovadora e tecnologia educacional. Baseado nas tendências atuais, o relatório faz previsões para o futuro da aprendizagem móvel, prevendo avanços tecnológicos nas áreas específicas relacionadas a esse tipo de aprendizagem. As demais seções discutem a aprendizagem à luz das metas de Educação para Todos (EPT), tanto agora quanto no futuro, e identifica as primeiras possibilidades para a aplicação da aprendizagem móvel, bem como as principais barreiras para seu desenvolvimento. Finalmente, o relatório apresenta os desafios a serem enfrentados nos próximos 15 anos para que as conquistas de educadores e pesquisadores em aprendizagem móvel sirvam de base para aumentar a qualidade da educação e assegurar oportunidades sustentáveis de aprendizagem para todos.

Título original: The Future of mobile learning: implications for policy makers and planners.
Brasília: UNESCO, 2014. 64 p. ISBN: 978-85-7652-188-4.
Download gratuito:

Mudança climática em sala de aula

© UNESCO

O curso da UNESCO para professores secundários (fundamental II e ensino médio) sobre educação em mudança climática e desenvolvimento sustentável (EMCDS) foi criado com o objetivo de capacitar professores de diversas áreas a introduzir a EMCDS em todo o currículo, ou seja, não somente nas aulas de ciências, como também em várias áreas em que o clima tem impactado ou irá impactar no futuro, como ética, estudos sociais, economia, ciência política, entre outras.



Curso da UNESCO para professores secundários (fundamental II e ensino médio) sobre educação em mudança climática e desenvolvimento sustentável (EMCDS).

O curso da UNESCO para professores secundários (fundamental II e ensino médio) sobre educação em mudança climática e desenvolvimento sustentável (EMCDS) foi criado com o objetivo de capacitar professores de diversas áreas a introduzir a EMCDS em todo o currículo, ou seja, não somente nas aulas de ciências, como também em várias áreas em que o clima tem impactado ou irá impactar no futuro, como ética, estudos sociais, economia, ciência política, entre outras.
Os materiais do curso de seis dias estão organizados em quatro partes:
  1. Estrutura e visão geral do curso
  2. Materiais para os capacitadores do curso
  3. Materiais diários para os professores
  4. Apostilas do curso
Brasília: UNESCO, 2014. (374 p.), il., mapas. ISBN: 978-85-7652-193-8
Título original: Climate change in the classroom: UNESCO course for secondary teachers on climate change education for sustainable development (CCESD).
Free download:
Slides do curso (PDF):






Download gratuito: http://bit.ly/ed_unesco_fb_mudanca_climatica

A homenagem das crianças do 4*ano, da EE Henrique Ciryllo à diretora, coordenadoras, professoras e professor, foi no dia 16

Foto de Maria Auxiliadora Rosa Pires.


No dia da professora foi feriado!

A homenagem das crianças do 4*ano, da EE Henrique Ciryllo à diretora, coordenadoras, professoras e professor, foi no dia 16.



"Um cartão feito com muito carinho, beijos e abraços.
Parabéns crianças, por expressarem amor e gratidão aqueles que ensinam e aprendem com vocês. "


terça-feira, 21 de outubro de 2014

Oficina de violão

Projeto Oficina de violão na EE Prof. Henrique Ciryllo.

Projeto Oficina de violão na EE Prof. Henrique Ciryllo.



 Planejamento e organização: base para colheita de bons frutos.

A música é a arte dos sons, É mais do que isso. É uma amiga que promove paz, reflexão, aprendizado, divertimento e prazer. Ensinar e tocar com os alunos da Escola Estadual Prof. Henrique Ciryllo Correa é muito bom.


Projeto Oficina de violão na EE Prof. Henrique Ciryllo.
BERALDO, M. I. A. Outubro, 2014.
O violão é um instrumento popular que está diretamente ligado as raízes culturais do nosso estado. Por meio da oficina de violão, os alunos do mais educação aprendem além do currículo dos conteúdos, a tocar um instrumento. A musicalidade está sempre presente e nos guia para uma vida consciente, participativa e cidadã.




















sexta-feira, 17 de outubro de 2014

Curadoria audiovisual oferece filmes online com foco pedagógico










A TAL - Televisão da América Latina é uma rede de intercâmbio e divulgação da produção audiovisual de todos os 20 países da América Latina, uma instituição sem fins lucrativos, que reúne centenas o canais públicos de TV instituições culturais e educativas, que compartilham programas, documentários, séries e curtas como contribuição e de forma solidária.

Existem mais de 1000 filmes online com foco pedagógico catalogados no portal, onde você pode fazer a busca por: mais vistos, recentes, séries, por tema, por país e por associado. Existem excelentes vídeos no acervo, como Darcy Ribeiro: Um vulcão de ideias ou Anísio Teixeira: Educação não é privilégio.

Não é necessário fazer cadastro, para usar a TAL.

Para mais informações, acesse.

terça-feira, 14 de outubro de 2014

Simpatia e Carinho na preparação dos alimentos no cantinho mais delicioso da Escola!



Simpatia e Carinho na preparação dos alimentos no                   cantinho mais delicioso da Escola!







- Cleide
- Esmeralda
- Zilda
- Tânia

segunda-feira, 13 de outubro de 2014

Aula comemorativa do dia das crianças!

Aula comemorativa do dia das crianças!


Aula [09/10/2014] comemorativa na Escola Estadual Prof. Henrique Ciryllo Corrêa. A professora Evanir comemorou o dia das crianças com jogos e brincadeiras com os alunos do 1º Ano Extensão Educandário Getúlio Vargas.


Comemoração do dia das crianças - 1º Ano do Ensino Fundamental.
EVANIR, Outubro, 2014.

Comemoração do dia das crianças - 1º Ano do Ensino Fundamental.
EVANIR, Outubro, 2014.

Comemoração do dia das crianças - 1º Ano do Ensino Fundamental.
EVANIR, Outubro, 2014.







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